Käesolev veebipõhine õppematerjal on tehtud selle eesmärgiga, et töötada gümnaasiumi kunstiõpetajate ja õpilaste jaoks välja aktuaalse veebipõhise platvormi helikunstiõppe jaoks.
Veebipõhine õppematerjal on keskkond, mis sisaldab artikleid, ülesandeid, tagasiside vorme, juhendeid ning muud õppeotstarbelist infot. Termin “veebipõhine“ tähendab, et õppematerjali loomisel on võetud arvesse õppimise kaasaegseid viise ja see sisaldab info- ja kommunikatsioonitehnoloogiaid. Erinevad veebipõhised õppematerjalid võivad sisaldada ka mobiiltelefoni rakendust ja arendavaid mänge. (Laanpere 2015)
Gümnaasiumi riiklik õppekava näeb ette, et gümnaasiumiõpilane väärtustab kunsti ja loomingut, kujundab ilumeelt ning suudab end kunstivahendite abil väljendada. Lisaks suudab gümnaasiumiõpilane ennast loominguliselt väljendada, peab lugu kunstist ja kultuuripärandist (Gümnaasiumi … 2011: § 4). Vastavalt gümnaasiumi riiklikule õppekavale hõlmab gümnaasiumiõpilaste kunstipädevus muuhulgas ülevaate omamist muusika ja kunstivaldkonnaga seonduvatest elukutsetest, ametitest ja edasiõppimisvõimalustest („Kunstiained“ 2011: 1.1.). Mutz jt (2012) väidavad, et maailmataju avardava efekti eest võlgneb helikunst tänu just helidele, mille vastuvõtmist ei piira visuaalselt ei aeg ega koht, samuti ei mõjuta neid ka valguse langemisnurk. Heli on võimalik tajuda abstraktsemalt ja laiahaardelisemalt. See omakorda aitab kirjeldada ümbritsevat maailma sisutihedamalt ja ennast loominguliselt väljendada. (Mutz jt 2012: 23). Nii võib helikunst osutuda oluliseks täienduseks kunstiõpetuse kursusele, andes gümnaasiumi õpilasele ettekujutuse sellest kaasaegsest kunstisuunast ja samaaegselt laiendades tema loomingulist potentsiaali.